El pasado lunes 21 de febrero en punto de las 18hrs, se realizó en el vestíbulo de la Escuela Normal «Manuel Ávila Camacho» la presentación del libro «EL DIARIO DEL PROFESOR como instrumento de análisis y reflexión de la práctica docente» del Maestro Francisco Vela Mota, contando con los valiosos razonamientos de los lectores Maestro Ricardo Barbosa Cisneros, Maestra María del Socorro Becerra Nájera y Maestro José Honorio Jiménez Contreras, además del director de la ENMAC Dr. Ramiro Torres Bañuelos y en representación personal de la Maestra Martha García Gámez, el Prof. Edgar Iván Ramírez, ante un público culto e ilustrado que lleno el lugar donde se realizo dicha ceremonia.

El texto: “El diario del profesor como instrumento de análisis y reflexión de la práctica docente”, representa una oportunidad para reflexionar alrededor de la práctica docente porque está estructurado a partir de un conjunto de ejercicios de reflexión, recuperación y análisis se podrán adentrar en la reflexión sobre cuestiones relacionadas con su trayectoria como docentes, los vínculos de ésta con otras actividades profesionales, los intereses que tiene comprometidos alrededor de esta tarea así como los valores que declara o practica en su desempeño como docente.

El libro promueve la necesidad de que el docente se pueda plantear preguntas respecto del sentido social de su trabajo considerando a sus destinatarios; las demandas sociales para el trabajo docente fruto del desarrollo del campo profesional y de los adelantos tecnológicos y las exigencias formativas que todas estas condiciones le plantean de cara a su formación y actualización.

El texto ofrece una recopilación de textos de varios autores (artículos y fragmentos de libros para el análisis del trabajo docente) sobre los principales temas que atañen a la elaboración del diario del profesor, tanto desde el punto de vista de la recuperación de la práctica como de su interpretación.

Está conformado por tres bloques donde el Bloque I “La reflexión sobre la práctica docente” contiene nueve temáticas dedicadas a analizar la importancia que tiene la reflexión del docente sobre su propia práctica con la intensión de mejorarla. El Bloque II “El diario del profesor” revisa el papel que cumple el diario como un instrumento de diagnóstico, estimulación del desarrollo profesional, para la formación permanente del profesor, como estrategia didáctica y sobre todo como espejo de la práctica docente. Este bloque da la pauta para recuperar la práctica docente mediante la elaboración de registros. En el Bloque III “La evaluación y la investigación como recursos para el análisis del trabajo docente” se establecen las diferentes formas de investigar la práctica docente mediante la recuperación, la profesionalización, la autoevaluación, la autoreflexión, como gestor, para fundamentar la intervención didáctica y su formación permanente en su práctica docente.