Con la presentación del libro “La lección lexical como propuesta de enseñanza de vocabulario a estudiantes del primer año de licenciatura de la UAZ”, la investigadora Gabriela Cortés Pérez propone métodos para aumentar el vocabulario de los jóvenes universitarios.

Luego de investigaciones y comparar los resultados con otros países, la catedrática universitaria plantea que el mal léxico y la falta de un vocabulario amplio provocan en los estudiantes un desarrollo académico y social bajo.

Los estudiantes que ingresan al nivel universitario en el Estado no cuentan con más de la mitad del léxico básico, conformado por nueve  mil palabras.

Durante la presentación las también investigadoras, Matilde Hernández Solís y Diana Ávila Villagrana, externaron su opinión y catalogaron a este nuevo libro como una “herramienta fundamental para que la escuela cumpla con el fin de enseñar el léxico”.